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7 de dez. de 2011

Cicatrização sem cicatriz

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Sem cicatriz

Uma novidade anunciada na 50ª Reunião Anual da American Society for Cell Biology, na Filadélfia, Estados Unidos, poderá resultar em alternativas para tratar ferimentos graves sem a formação de cicatrizes.

O ácido hialurônico é uma substância presente no organismo de todos os animais que preenche os espaços entre as células.

Com o avanço da idade, o ácido hialurônico diminui, reduzindo também a hidratação e elasticidade da pele, o que contribui para o surgimento de rugas.

Ácido hialurônico 

O grupo de Cornelia Tölg, do London Regional Cancer Program, em Ontário, no Canadá, conseguiu bloquear fragmentos de ácido hialurônico que disparam a inflamação.
O bloqueio, feito em ratos com um minúsculo peptídio chamado 15-1, promoveu a cura de ferimentos profundos com a minimização de cicatrizes e a formação de um tecido cutâneo mais forte no lugar afetado.

A equipe, que contou com pesquisadores dos Estados Unidos, identificou no peptídio (molécula composta de dois ou mais aminoácidos) denominado 15-1 a capacidade de bloquear receptores moleculares em células da pele que reagem a fragmentos do ácido hialurônico ao estabelecer um caminho celular para a inflamação.

Nos testes feitos em laboratório, uma única dose do peptídio reduziu a contração do ferimento, os depósitos de colágeno, a inflamação e o crescimento de vasos sanguíneos novos e indesejados. Apesar de o estudo ter sido feito em animais, os cientistas afirmam que os resultados obtidos podem ser extrapolados para eventual aplicação em humanos.

Regeneração de tecidos

Até o fim da década de 1970, o ácido hialurônico era considerado apenas uma espécie de goma inerte que preenchia a matriz extracelular, mas desde então estudos têm mostrado seu importante envolvimento em uma ampla variedade de processos biológicos, do desenvolvimento embrionário do coração a metástases de tumores, passando pelo reparo de ferimentos.

A relação entre níveis de ácido hialurônico e a regeneração de tecidos é paradoxal, segundo os autores do estudo. Os níveis desse ácido são extremamente elevados em embriões e em recém-nascidos, que são capazes de se recuperar rapidamente de cirurgias sem a formação de cicatrizes.

Mas, durante a vida adulta, os níveis de ácido hialurônico intactos caem enquanto aumenta a proporção de moléculas quebradas da substância. Por conta disso, enquanto o ácido intacto promove uma recuperação forte - no caso de ferimentos - os fragmentos atuam junto a receptores que disparam a inflamação que resulta na formação de cicatrizes e de pele mais frágil.

28 de nov. de 2010

Escola Adventista “Orlando Barreto” - I Feira Multidisciplinar/ Geografia

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Patrícia, Ingridi, Kellen, Luara, Micaella, Nathália,
Gabriel, Kayllon, Cleuto, Nicolau
Professor Sílvio e Geórdan.


OFICINA DE GEOGRAFIA – 25/11/2010

O professor Sílvio Cavalcante trabalhou com seu grupo de alunos sobre o tema “Plantas”. Mostrando a importância de diversos tipos de plantas para o planeta e para o ser humano. Os alunos mostraram uma boa afinidade com o assunto explicando a função de cada uma e quais as propriedades que elas possuem para o nosso benefício. As plantas em destaque na oficina de geografia foram: Bacaba, Eucalipto, Ipê amarelo, Jaca, Palmeira Real, Açaí e Tamarindo. No final, ao ouvir as explicações, os visitantes tiveram a oportunidade de degustar um saboroso picolé de tamarindo.
As plantas são indispensáveis à vida na Terra porque libertam oxigênio que permite a respiração da maior parte dos seres vivos. Por outro lado, os animais herbívoros não poderiam sobreviver se não houvesse plantas. Se as plantas não existissem, os herbívoros morreriam e os carnívoros que deles se alimentam morreriam também. A Terra seria, então, um planeta sem vida. Os grupo estava composto pelos seguintes alunos como mostra a foto acima: Patrícia, Ingridi, Kellen, Luara, Micaella, Nathália, Gabriel, Kayllon, Cleuto, Nicolau e Geórdan.


Veja abaixo algumas fotos da Oficina de Geografia.


Visitante ouvindo as explicações da aluna Patrícia sobre o Tamarindo
(clique nas fotos para ampliá-las)


Aluna Kellen explicando sobre a Palmeira Real
(clique nas fotos para ampliá-las)


Visitantes ouvindo as explicações
(clique nas fotos para ampliá-las)


Visitantes ouvindo as explicações sobre a Bacaba e a Palmeira Real
(clique nas fotos para ampliá-las)


As alunas Kellen e Patrícia explicando sobre a Palmeira Real e o Tamarindo
(clique nas fotos para ampliá-las)

Prof.º Sílvio Cavalcante com seus alunos
(clique nas fotos para ampliá-las)


Os alunos Geórdan, Nathália e Luara
(clique nas fotos para ampliá-las)












6 de nov. de 2010

PROERD em Bacabal - Unidade Escolar "17 de Abril"

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É um programa de caráter social e preventivo posto em prática em todos os estados do Brasil, por policiais militares devidamente selecionados e capacitados. É desenvolvido uma vez por semana em sala de aula, durante quatro meses em média, nas escolas de ensino público e privado para os alunos que estejam cursando quinto ou sétimo ano do ensino fundamental.

Através do livro do estudante PROERD, os conteúdos são desenvolvidos de forma dinâmica em grupos cooperativos, onde nas aulas são realizadas atividades voltadas ao desenvolvimento das habilidades individuais para que as crianças e os jovens possam tomar suas decisões de forma consciente, segura e responsável.

O programa Também é desenvolvido à família, em um curso específico para pais ou responsáveis , durante um mês, uma vez por semana , com duração de duas horas cada encontro.

Em 2010 o PROERD iniciou o programa para Educação Infantil, seu objetivo é possibilitar o reconhecimento de situações que possam comprometer sua segurança e saúde, é composto por lições com atividades orientadas para a pré-escola e anos iniciais do ensino fundamental, com objetivo de levar o aluno a participação e interatividade nas discussões e no desenvolvimento de habilidades que os conduza a solução de problemas e dificuldades, ensinando procedimentos a adotar em situações de emergência ou quando ocorrem eventos inesperados, como também as primeiras noções de habilidades vitais essenciais, como dizer não e pedir ajuda.

Professor do PROERD juntamente com professores e diretores da Unidade Escolar "17 de Abril" fazem a entrega da farda aos alunos do 5º ano que participam do Programa 


Professora Lidiane e Alex

Professor do PROERD dando início
à entrega das fardas

Diretora Maria Gorete da Costa e o
aluno Érick

Professor Sílvio Cavalcante e o
aluno Pedro


 
As diretoras Gorete Galvão e
Gorete Costa
com o aluno Jairo
Aqui toda a turma já vestida com a
farda do PROERD